Geïntegreerde AI muziekles

Het STO-project op het Zuiderzee College biedt ook mogelijkheden om af te wijken van de lessentabel of het puur technische karakter van een STO-activiteit. Die ruimte hebben we aan de start van het schooljaar meteen benut bij het maken van de nieuwe begroting. Bij toeval kwamen we in contact met Jan Modaal, een alternatieve en super integere muzikant die tevens een afgestudeerd AI engineer is. Hij had onlangs op een school zijn AI skills gecombineerd met zijn muzikale talent en daar een les van gemaakt.

Omdat de combinatie creatief en technisch ons wel aan stond zijn we aan de slag gegaan een les te ontwerpen volgens het concept met de drieslag: ‘voordoen, zelf doen, samendoen en laten horen’. Het was voor iedereen de eerste keer dat we dit zo deden en gaan dit voorlopig nog minimaal een keer doen om het eventueel later voort te zetten. We laten wat collega’s aan het woord:

“Ik heb de workshop AI en muziek, die Jan tijdens de projectdagen op 17 en 18 december 2024 aan alle brugklassen, inclusief 1B de mentorklas als zeer waardevol ervaren. Dit is absoluut voor herhaling vatbaar. Ik zou het, zeker gezien onze populatie leerlingen, zeer wenselijk vinden als wij en onze leerlingen hier nog veel meer mee zouden kunnen doen. Muziek verbindt, muziek ontspant en muziek stimuleert lichaam en geest. Het stimuleert niet alleen creativiteit, het draagt bovendien bij aan de ontwikkeling van taal en het speelt een cruciale rol in het (leren) omgaan met emoties. Doordat ook het probleemoplossend denken door muziek wordt bevorderd, worden deuren geopend. De door Jan gegeven workshop is laagdrempelig. De manier waarop hij lesgeeft, spreekt (onze) leerlingen aan. Iedere leerling werd gezien en gehoord. Iedere leerling slaagde erin, in relatief korte tijd zijn eigen lied te componeren. Ik zag louter en alleen enthousiaste en gemotiveerde leerlingen, die stuk voor stuk plezier hadden en succeservaringen beleefden.”

“Ik kreeg de indruk dat de leerlingen echt een beetje moesten wennen aan de ‘verschijning’ Jan. Wel zag ik dat zij erg om hem moesten lachen. Jan is een heel vrij persoon met een leuke energie. Een energie die voor veel leerlingen nog niet bekend is. Het is zeker voor herhaling vatbaar! In een hele korte tijd maken de leerlingen iets leuks en iets persoonlijks wat zij mee kunnen nemen naar huis. Doordat de leerlingen een account krijgen kunnen zij thuis ook nog aan de slag. Erg motiverend. Jan wist de leerlingen goed aan te spreken en had de klas onder controle!”

“Ik vond de workshop een groot succes. De leerlingen waren in het begin wat giebelig, omdat Jan zo heerlijk zichzelf was. Heel leuk dat Jan een gitaar mee had en begon met wat te zingen. Al snel waren de leerlingen zelf aan de slag, voor zover de techniek dat toeliet. Uiteindelijk wilde bijna elk koppel zijn compositie laten horen. Dat was erg positief. Ik kreeg van een paar leerlingen later nog terug dat ze er thuis mee verder waren gegaan en nog meer gecomponeerd hadden. Zeker voor herhaling vatbaar. “

“De leerlingen deden oprecht enthousiast mee met het maken van muziek. Ik geniet er nog steeds van hun enthousiasme. Het is zeker voor herhaling vatbaar. Op zijn manier deed Jan het goed, dat vind ik leuk om te zien. Dus ga zo door!”

“Goed om te doen dit! Jan was heel erg leuk en goed voor de leerlingen. Anders dan anders en dan wat ze gewend waren, met nagellak en een beetje slungelig voorkomen, wat ik juist heel goed vond! Want dat stelde de leerlingen op hun gemak, hij was oké, dat straalde hij ook uit. Het was leuk om te zien dat de leerlingen hem anders vonden, ook wel wat giebelden, maar hem toch serieus namen. Ik heb geen onvertogen woord gehoord, ook na afloop niet.”